L’école bouleversée par le Covid-19 : participez à notre journée consacrée aux conséquences de la fermeture des écoles en France et dans le monde

Les écoles, collèges et lycées français ont fermé leurs portes, mardi 6 avril, pour une durée de trois à quatre semaines selon les niveaux, afin de ralentir la progression de l’épidémie de Covid-19 dans le pays. Sur cette période, les vacances scolaires ont été unifiées pour toutes les zones et se dérouleront du 12 au 26 avril.

Les élèves de primaire devraient retrouver leur salle de classe, dès le 26 avril, tandis que ceux du secondaire devront attendre le 3 mai, avec des jauges de présences adaptées en fonction de l’évolution de l’épidémie. En attendant, 12,3 millions d’élèves français doivent suivre leurs cours à distance depuis chez eux.

Touchés par la pandémie, la plupart des pays du monde ont temporairement fermé leurs écoles au cours de l’année écoulée, parfois pour quelques semaines, parfois pour plusieurs mois. Selon des chiffres dévoilés par l’Unicef au début du mois de mars, les établissements scolaires n’avaient pas rouvert depuis un an pour plus de 168 millions d’enfants dans le monde. Environ 214 millions d’enfants, soit un sur sept, avaient manqué plus des trois quarts de leur scolarité en présentiel.

Hausse des inégalités, déscolarisation, retards d’apprentissage, troubles psychologiques… En France et dans le monde, la fermeture des écoles a des conséquences multiples, parfois désastreuses, que nous essaierons d’expliquer et d’illustrer toute la journée.

Qui alimente ce live ?

Ce direct est tenu par Eléa Pommiers. Il est aussi alimenté par nos correspondants à l’étranger et par notre journaliste Simon Auffret, qui se trouve sur le terrain auprès de jeunes collégiens et lycéens.

A 10 h 45, notre journaliste spécialiste des questions d’éducation, Violaine Morin, répondra à vos questions sur les conséquences d’un an de scolarité fractionnée en France, entre confinement, lycée en demi-jauge et classes fermées.

A 14 heures, vous pourrez dialoguer avec Borhène Chakroun, directeur du département politique et apprentissage tout au long de la vie de l’Unesco, sur l’impact global des fermetures d’école dans le monde.

Pour aller plus loin :